كيفية جعل التعلم القائم على المشاريع حقيقة واقعة
أحد الأسباب العديدة التي أحبها للعمل في معهد فان أنديل للتعليم هو أنني أصبحت معلمة Fairy Godmother. يعد التدريس مهمة مهمة ولكنها صعبة ، وفي بعض الأحيان قد يتعثر المعلمون في حاجة معينة لفصولهم الدراسية. ربما يكون البحث عن المورد المثالي لدرس أو ربط محتوى معين بفكرة مشروع.
مهما كان الموقف ، فأنا وزملائي نحب الانقضاض والمساعدة في تحقيق أحلامهم. لكن كل عرابة خرافية تحتاج إلى عصا سحرية لعمل عجائبها ، ومن جانبي ، لا يوجد مورد أفضل لتلبية احتياجات المعلم من التعلم القائم على المشاريع.
ما هو التعلم القائم على المشاريع ، على أي حال؟
لنبدأ بما هو التعلم القائم على المشروع ليس. PBL ليس مجرد مشروع ممتع وإبداعي تقوم بتنفيذه في الفصل. لا تفهموني خطأ ، مشاركة الطلاب في نشاط تخيلي وممتع يمكن أن يكون أمرًا جيدًا ، لكنه يشبه إلى حد ما “حلوى” التعلم. يمكن أن تكون هذه الأنشطة حلوة وسهلة ولكنها ليست مغذية تمامًا. PBL هو المسار الرئيسي – اكتشاف المعرفة والمهارات من خلال تطوير مشروع هادف ومستدام.
يتم التعرف على التعلم الحقيقي القائم على المشاريع من خلال خصائص مثل الاستفسار المستمر والتفكير التكراري والتعلم عبر المناهج الدراسية. على عكس المشروع القياسي ، والذي عادة ما يكون صفقة فردية ، يجب أن تبني PBL على نفسها.
متعلق ب:
5 أدوات تدعم التعلم القائم على المشاريع
تأملات في التعلم القائم على المشاريع
