Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
منوعات التعليم

قد يشير هذا الابتكار “المفتوح” إلى مستقبل التعلم


مسقط رأسي في غاستونيا مكان هادئ. حركة مرور قليلة. جيران لطيفون. لا يزال الناس يقدمون لك الشاي الحلو عند زيارتك. وفقًا لمعظم الحسابات ، إنها مدينة جنوبية هادئة ، لها جذور في المنسوجات والشركات المصنعة الكبرى التي تنتج مرشحات الهواء Wix وشاحنات Freightliner. فقط ما تتوقعه من بلدة صغيرة في الجنوب. إنها فكرتي عن الجنة ، ولكن وفقًا لـ Wikipedia ، فإن أكبر مطالبة بالشهرة هي أنها ثاني أكبر مدينة تابعة في منطقة شارلوت الحضرية.

لكن استعد. على الرغم من أن غاستونيا صغيرة وغير مثيرة للإعجاب للغرباء الخياليين مثل ويكيبيديا ، إلا أنها تستعد للاستفادة من واحدة من أعظم التغيرات البحرية التي حدثت في التعليم في آخر 200 عام. لا تدع العناوين الرئيسية وسحر البلدة الصغيرة تخدعك. غاستونيا لديها إمكانات!

حتى مع كل التقنيات الجديدة والخطوات الرائعة التي قطعناها على أنفسنا في علم التعلم ، تبدو الفصول الدراسية لأبنائنا في غاستونيا تشبه إلى حد كبير صفي – وتشبه كثيرًا فصل والدي الذي ولد عام 1923. حضر والدي فصول دراسية لمدة 11 عامًا (لم يكن هناك سنة رابعة من المدرسة الثانوية في ذلك الوقت ولا توجد روضة أطفال) ، ولكن مع ذلك ، تم فصل فصوله حسب المستويات الصفية وتم تقييم الطلاب بالدرجات بالحرف. كان على كل طالب أن يتعلم نفس الأشياء خلال نفس الفترة الزمنية. مع عدم وجود تقنية باستثناء السبورة ، تخرج والدي من المدرسة الثانوية كشخص متعلم للغاية وكان بارعًا للغاية في الرياضيات ويعرف اللاتينية واليونانية.

لقد كان مجهزًا جيدًا للعالم الذي دخل إليه ، واستمر في أن يصبح طبيب عيون ناجحًا بعد القتال في الحرب العالمية الثانية. كانت الحياة في أيامه محلية للغاية. كان من المتوقع أنه بعد المدرسة قد يعمل الشخص ما تبقى من حياته في دور واحد لشركة واحدة. كانت المجتمعات المحلية مكونة من أجزاء متشابكة وعملت إلى حد كبير مثل نظرية اليد الخفية لآدم سميث – عمل كل فرد من أجل مصلحته الشخصية ولعب دوره في اقتصاد المجتمعات الفردية. لم يكونوا بحاجة إلى حملة “شراء محلي” لتشجيع التجارة ؛ ببساطة لم يكن لديهم خيار.

كم تغير العالم!

لقد غيرتنا التكنولوجيا. اختفت العديد من الوظائف التي كانت موجودة في عالم والدي. ستزول العديد من الوظائف الموجودة الآن في عالمي بحلول الوقت الذي يدير فيه أبناؤنا وأقرانهم الأشياء. اعتادت المدرسة على اكتساب مجموعة مشتركة من المعرفة. إلى حد كبير ، تم الاتفاق على ما يشكل الشخص المتعلم. لكي تكون متعلمًا ، تعلم الجميع نفس الأشياء في نفس الوقت. إذا كنت ذكيًا ، واهتمًا ، ولديك مهارات حفظ جيدة ويمكنك تحمل تكاليفها ، يمكنك حتى التقدم إلى الكلية وربما التخرج من المدرسة ، حيث ستؤهلك معرفتك المتفق عليها لمهنة.

أنا نتاج تعليم الفنون الحرة. أعرف القليل عن الكثير من الأشياء. اللغات. الشعراء. الكتاب. الرياضيات. علم النفس. تاريخ. علم الاجتماع. الحمد لله ليس عليّ أن أخرج وأجد وظيفة حقيقية. ليس لدي مهارات وظيفية يمكن التحقق منها. لا توجد كفاءات يمكن إثباتها. أنا أرتق بالقرب من العاطلين عن العمل. إذا كنت سأتخرج من الكلية اليوم ، فقد أكون واحدًا من ملايين الأطفال الذين عادوا للعيش مع والديهم. أو ما هو أسوأ ، إذا تخرجت بمهاراتي التي لا يمكن إثباتها بعد خمسة عشر عامًا من الآن ، فسأكون غير مستعد تمامًا لكسب لقمة العيش والاعتناء بنفسي.

هنا تغيير البحر: فتح الشارات

لم يعد قضاء الوقت في المدرسة مهمًا. حسنًا ، لقد وصلت إلى المدرسة الثانوية. ماذا تعلمت؟ الآن اثبت ذلك. أو قد تقضي 12 عامًا في الكلية ، وتستكمل 300 ساعة معتمدة من الدراسة ، وتعرف الكثير عن الكثير من الأشياء. ولكن ما لم تحصل على شهادات على طول الطريق ، فإن سنواتك الـ 12 لا معنى لها بالنسبة لأصحاب العمل. ليس لديك طريقة لإثبات ما تعرفه.

اليوم ، يحتاج التعلم إلى القياس الكمي. ليس بالوقت ، بل بالمهارات والخبرة المحددة. ويجب أن تكون قابلة للتحقق. نحتاج أيضًا إلى القدرة على عرض هذه المهارات ومشاركتها ، ودمجها وإظهار مدى قابليتها للتطبيق على صناعات متعددة. يجب أن تكون ذات مغزى وقابلة للنقل.

التكنولوجيا موجودة الآن لدعم نظام التعليم في المستقبل. إنه قيد الاستخدام بالفعل ، لكنه في السنوات الخمس عشرة القادمة سيقزم تمامًا نظام التقييم الحالي لدينا.

هذا سريع بشكل مذهل في مجال التعليم. فكر في الأمر. التعليم هو مؤسسة ذات وظيفتين أساسيتين – لتعليم أطفالنا وخدمة وصيانة المؤسسة نفسها. بسبب الوظيفة الثانية ، كان التعليم بطيئًا بشكل مؤلم في التغيير. لكن الأوقات هم نكون أ المتغيرة.

مع هذه التغييرات القادمة ، هناك العديد من المصطلحات التي يجب أن تعرفها. الاعتماد. الاعتماد الجزئي. الشارة. لكن الشخص الذي يجب أن تتعرف عليه جيدًا هو Open Badges.

عندما قابلت واين سكيبر لأول مرة منذ خمس أو ست سنوات ، كان يتحدث بالفعل عن الشارات وكيف تتناسب مع مستقبل التعليم. في ذلك الوقت ، بدأ عالم التعليم في إجراء بعض المناقشات الجادة حول التحرك نحو نموذج قائم على الكفاءة. كان جميع رؤساء الكلية الذين أعرفهم يتحدثون عن ذلك. كانت بعض المناطق التعليمية تلعب به. لكن لم ينجح أحد في تحقيق قفزة بين التعليم والصناعة ، ولم يكن لدى أحد رؤية لإنشاء نظام للحصول على الكفاءات التي يمكن مشاركتها والانفتاح وعرضها. كانت هناك بعض شركات التكنولوجيا في الفضاء التي كانت تتحدث عن استحواذ السوق على أوراق الاعتماد – كانوا عازمين على الثراء من خلال امتلاك حقوق الاعتماد أو وضع الشارات – وجعل الجميع يدفعون لهم لشراء أوراق الاعتماد وتوزيعها.

كان لدى صديقي واين فكرة مختلفة. أراد أن يجعل الأمر كله مفتوحًا. ومجانا.

ومرت السنوات سريعا

حتى الآن ، تم إصدار ما يقرب من 15 مليون شارة مفتوحة في الولايات المتحدة وحدها. Open Badges هو معيار تقني يسمح للمستخدم بالحصول عليه أي التحصيل التعليمي ، سواء أكان رسميًا أم غير رسمي ، والتعرف عليه باستخدام أوراق اعتماد صغيرة محمولة. تسمح المعايير المفتوحة للجميع بوضع كل هذه الأنواع من أنشطة التعلم في نفس الملعب ووصفها بنفس اللغة. هذا يعني أن كل شيء قابل للتشغيل المتبادل. الشركات والمدارس والجمعيات والمتعلمين ، يمكن للجميع مشاركة المعلومات – كل شيء يعمل معًا. يمكن نقل المهارات التي يمكن التحقق منها من وظيفة إلى أخرى ، حتى بين الصناعات المختلفة تمامًا. إنها قطعة اللغز التي تجعل كل شيء ممكنًا.

قامت شركة واين ، Concentric Sky ، بتطوير مواصفات Open Badges 2.0. قامت الشركة بكتابة أدوات المطور ودليل المطور وأدوات التحقق من صحة شارة المصدر المفتوح. اقتربت منهم مؤسسة MacArthur ، التحول الجماعي ، في عام 2015 لتولي الإشراف على Badge Alliance ، الذي احتفظوا به حتى عام 2017 قبل تسليمه إلى IMS Global Learning Consortium ، وهي هيئة معايير عالمية يحركها الأعضاء.

هذا يهيئ المسرح لما سيأتي بعد ذلك

أصبحت الأعمال عالمية بشكل متزايد. سيتم تعيين عمال المستقبل على مستوى العالم والعمل عن بعد. سيكون معظم العمال متعاقدين مستقلين ، يعملون في شركات متعددة – أحيانًا في نفس الوقت. فكر في العربات وليس الوظائف. هذا هو اقتصادنا المستقبلي ، والطريقة التي سيعيش بها طلابنا وأبناؤنا وبناتنا.

لقد غير الإنترنت كل شيء ، لكن كل شيء سيتغير أكثر. ستكون قدرة أطفالنا على اكتساب أوراق اعتمادهم وعرضها وتوزيعها هي الطريقة التي يجدون بها فرص عمل. إن قدرة الشركة على إيجاد العمال المهرة والتعاقد معهم ستكون الفرق بين نجاح وفشل هذا العمل.

العالم يتغير. لقد أضفت التكنولوجيا فرصة على الديمقراطية. المستقبل عالمي. مدن فاخرة مثل شارلوت وناشفيل تفسح المجال لبلدات مثل غاستونيا ، بحركة المرور الضئيلة وجيرانها اللطفاء والقوى العاملة الماهرة.

والآن ، لدى زملائي الغاستون خيارات حقيقية. ابننا الأوسط ستون يبلغ من العمر 15 عامًا ، ويريد أن يصبح أخصائي أشعة. سيتم الحصول على العديد من الكفاءات التي يحتاجها عبر الإنترنت. يمكنه أيضًا ممارسة الطب عبر الإنترنت. سيأتي مرضاه من جميع أنحاء العالم. أنا متأكد بشكل معقول من أن التكنولوجيا المستخدمة للحصول على أوراق اعتماده الطبية ستكون نسخة من تقنية Open Pathways ، التي أنشأها صديقي واين سكيبر.

إنه حقًا عالم صغير أن تكون عالميًا جدًا. بالطبع ، لا يزال ابننا الأصغر أيدان يريد أن يكون متسابقًا محترفًا للدراجات النارية.

لست متأكدًا من أن لديهم تطبيقًا لذلك.

آخر المشاركات التي كتبها eSchool Media المساهمون (اظهار الكل)

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى