طريقتان لاستخدام الصور في التقييم التكويني

عندما قمت بتدريس فصل إصلاح الكمبيوتر لطلاب المدارس الثانوية ، كانت هناك طريقتان استخدمتهما باستمرار للصور والرسوم التخطيطية في التقييم التكويني.

التقييم التكويني مع الصور على التكويني
في كل أسبوع ، أود أن أجيب الطلاب على الأسئلة بناءً على رسم بياني أقوم بتحميله إلى Formative.com. أحب استخدام Formative.com لهذا الغرض لأنه يمكنني إضافة أسئلة متعددة إلى نفس الرسم التخطيطي. يعرف الطلاب بالضبط أي جزء من الرسم التخطيطي يشير إليه كل سؤال لأن الأسئلة تظهر عند النقر فوق الرسم التخطيطي.

يقوم الطلاب بتوثيق العمليات بالصور
كان أحد الأنشطة العملية الأولى التي كان طلابي يقومون بها في كل فصل دراسي هو تفكيك بعض أجهزة الكمبيوتر المكتبية القديمة ثم إعادة تجميعها. في الأصل ، كنت سأطلب من الطلاب رسم مخططات خلال عملية التفكيك. ثبت أن ذلك يستغرق وقتًا طويلاً وغير دقيق (رسومات قذرة ، وسوء فن الخط). لذلك قمت بتبديلها وجعلتهم يبدأون في التقاط الصور على هواتفهم ثم تسمية تلك الصور قبل مشاركتها معي عبر Google Classroom.

لم يتم تصنيف فعل التصوير الفوتوغرافي ووضع العلامات (بخلاف تم / لم يتم). كنت أرغب في معرفة الطلاب الذين يمكنهم التذكر والتوثيق جيدًا وأيهم لا يزال بحاجة إلى المساعدة في هذه العملية.