تتيح اتجاهات تكنولوجيا التعليم مزيدًا من التعلم المتنوع

كانت آني لورا سميث أخصائية مهارات التعلم في جامعة تكساس في دالاس ، وقامت بتدريس دورة هناك حول القراءة الفعالة. حصلت على ماجستير التربية من جامعة فلوريدا ، ودرّست في جامعة تكساس في دالاس. وجامعة ألاباما في هنتسفيل وجامعة فلوريدا.

المراجع

(1) دالي ، سام ، “What Is Ed Tech؟”

تكنولوجيا التعليم: ما هي تكنولوجيا التعليم؟ دليل. | مدمج

(2) أدوات التعلم الرقمي

https://provost.howard.edu/DOL/digital-learning-tools

(3) أفضل منصات التعلم عبر الإنترنت

https://www.softwareadvice.com/online-learningplatforms

[4)سباتشي،جورجدوبيرج،بولسيفنالقراءةالفعالة(نيويورك:شركةماكميلانللنشر)1984:10

(5) جون لانجان. مهارات القراءة والدراسة ، الطبعة الخامسة. (نيويورك: McGraw Hill، Inc.،) 1992: 393.

(6) راوخ ، سيدني ووينشتاين ، ألفريد ب. “نظرة بطيئة على القراءة السريعة” مجلة القراءة (فبراير 1968): 355.

(7) زورن ، روبرت ل.سبيد ريدينغ (نيويورك: بارنز ونوبل) 1980: 106.

(8) لويس ، نورمان ، كيف تقرأ أفضل وأسرع ، الطبعة الرابعة. (نيويورك: Thomas Y. Crowell Publishers) 1978: 51.

(9) سبارجو ، إدوارد. طالب الكلية: مهارات القراءة والدراسة (بروفيدانس: دار نشر جيمستاون) 1983: 33.

(10) دويل ، دينيس. “القراءة أفضل وأسرع”

http://english.glendale.cc.ca.us/speed1.html

(11) كثر ، تارا ، دكتوراه. “القراءة: حسّن فهمك وكفاءتك”

http://gradschool.about.com/cs/reading/a/read.htm

(12) إدوارد سبارجو ، طالب الكلية: مهارات القراءة والدراسة (بروفيدنس: دار جيمستاون) 1983: 53-68.