موارد تعليمية
تقدم الكتب المسموعة أكثر مما تراه الأذن
لا يمكن للطلاب الحصول على ما يكفي من الكتب الصوتية – ويقوم بعض المعلمين بتحويل هذه الشعبية إلى تمييز داخل الفصل الدراسي. كيف يمكن للمعلمين إيجاد طرق لمنح الطلاب مزيدًا من الوصول إلى الكتب الصوتية ومواجهة الحجة القائلة بأنهم ليسوا قراءة “حقيقية”؟
برعاية:
