إليك كيفية إصلاح نقص المعلمين في منطقتك
عندما فتحت المدارس أبوابها هذا الخريف ، كان أحد أكبر التحديات في أذهان قادة المدارس: ملء الوظائف الشاغرة في التدريس ومعالجة نقص المعلمين.
تواجه المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد نقصًا غير مسبوق في عدد المعلمين ، حيث لم يتم تزويد آلاف الفصول الدراسية بالموظفين مع بدء العام الدراسي. ملء هذه الوظائف الشاغرة بمعلمين معتمدين هو حاجة ماسة.
مع عدم وجود نهاية تلوح في الأفق لأزمة المعلمين هذه ، تعمل بعض المناطق في جميع أنحاء البلاد على سد الفجوات التعليمية باستخدام نماذج التدريس والتعلم غير التقليدية.
في ندوة eSchool News عبر الويب ، ستسمع كيف تعمل المناطق على إيجاد حلول مبتكرة يمكن لقادة التعليم وضعها في مكان واحد لفصل واحد أو مدرسة أو المنطقة بأكملها لبدء هذا العام الدراسي مع فريق تعليمي مؤهل بالكامل ومعتمد.
سيناقش الخبراء:
- شغل الوظائف الشاغرة فورًا مع مدرسين معتمدين عن بُعد لفصل واحد أو مدرسة أو منطقة بأكملها
- سد الثغرات التعليمية الحرجة ، وتوسيع عروض الدورات ، وإضفاء الطابع الشخصي على التعلم ، أو تقليل حجم الفصل باستخدام البرامج المدمجة أو الكاملة عبر الإنترنت
- تمكين المتعلمين بالأدوات والموارد اللازمة لتعليم عالي الجودة
متعلق ب:
هل هناك نقص في المعلمين الوطنيين؟
كيفية حل مشكلة نقص المعلمين عن بعد
المزيد من أخبار eSchool
تمامًا كما أصبحت كلمات “Turnt” و “on fleek” و “الكبار” كلمات شائعة في ثقافة البوب ، كذلك أصبح “التكرار المتباعد” كلمة رنانة في التعليم. بعض المعلمين مهووسون به. يقول آخرون إنه مجرد اختراق بسيط لحفظ المفردات.
أفاد المعلمون الذين يستخدمون التكنولوجيا كجزء من ممارساتهم التدريسية أنهم أكثر وعياً بالاحتياجات الفردية لطلابهم (61 بالمائة) ومن المرجح أن يستفيدوا من التكنولوجيا عن قصد لتخصيص التعلم لطلابهم (61 بالمائة) ، وفقًا لنتائج من a دراسة استقصائية وطنية من مؤسسة تعليمية غير ربحية لتعليم التدرج.
مع عدم وجود نهاية تلوح في الأفق لأزمة المعلمين هذه ، تعمل بعض المناطق في جميع أنحاء البلاد على سد الفجوات التعليمية باستخدام نماذج التدريس والتعلم غير التقليدية.
لقد تم رفع دور التكنولوجيا إلى وظيفة إستراتيجية متكاملة في المناطق التعليمية اليوم. لكن جعل الجميع يفهم قيمة التحول الرقمي قد يكون أمرًا صعبًا ويختبر مهارات الإقناع والأشخاص حتى أكثر قادة تكنولوجيا المعلومات خبرة.
لقد تغيرت طرق التدريس بشكل كبير خلال السنوات القليلة الماضية ، مما أدى إلى دخول العديد من الموارد الإلكترونية إلى الفصول الدراسية. وهذا يجعل تكنولوجيا المعلومات في المدرسة تحديًا هائلاً – يتعين على خبراء الأمن التوفيق بين قيود الميزانية وحركة المرور الكثيفة على الشبكة نظرًا للعدد الهائل من الأجهزة المتصلة.
عندما فكر جيري مارنيل البالغ من العمر 17 عامًا في التوجه إلى الكلية ، بدا علم الاقتصاد وكأنه تخصصًا مغريًا للدراسة. بين بدء شركة الإنتاج الخاصة به والعمل كرئيس لناد محلي ، كان يعلم أن مبادئ العمل الأساسية ضرورية للنجاح وكان مهتمًا بمعرفة المزيد عن هذا الموضوع.
/
عندما فتحت المدارس أبوابها هذا الخريف ، كان أحد أكبر التحديات في أذهان قادة المدارس: ملء الوظائف الشاغرة في التدريس ومعالجة نقص المعلمين.
لقد أدى الوباء إلى تسريع الانتقال إلى التعلم عن بعد والتعلم المختلط ، وجعل المناطق التعليمية الهدف الأول للهجمات الإلكترونية. باعتبارها خامس أكبر منطقة تعليمية في تكساس ، لم تكن دائرة مدارس أوستن المستقلة استثناءً.
يواصل برنامج المعدل الإلكتروني الفيدرالي توفير وصول موسع إلى التكنولوجيا ، بما في ذلك أدوات تكنولوجيا التعليم ، وموارد التعلم الرقمية ، والوصول إلى الإنترنت عالي السرعة ، إلى المدارس ، وفقًا لتقرير سنوي يقيس التقدم المحرز في البرنامج.
اعتمدت المناطق التعليمية تاريخيًا على عملية قائمة على الإحالة لتحديد الطلاب من أجل البرمجة الموهوبة والموهوبة. وهذا يعني أن المعلمين أو أولياء الأمور يرشحون طلابهم لإجراء اختبارات التحصيل و / أو القدرات المعرفية المختارة ، والتي تُستخدم بشكل متكرر كأداة فحص لتحديد الموهوبين والموهوبين.
